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探讨高校辅导员在大学生管理教育中角色定位的

2015-12-24 01:12

　　关键词高校　辅导员　角色定位

　　论文摘要人才的培养是我国当前高校工作的核心任务。高校辅导员作为大学生培养的重要力量,在一定程度上,辅导员自身如何定位,将直接关系到所培养的大学生的素质,专业知识和技能以及创新意识。因此,研究高校辅导员在大学生中的角色定位至关重要。
　　
　　1 角色定位的概念及其外延与内涵
　　学中角色的定义是指与社会地位相一致的社会限度的特征和期望的集合体。在企业中,企业对不同的员工有不同的期待和要求,对于不同的岗位要求有不同的认识和位置感,这就是通常所说的角色定位问题。对于高校教师岗位来讲,有学者将其角色的内涵归纳为“教学与角色”,“定向角色”和“自我定向角色”三大类角色。教学与行政角色包括教员、关系人员、课堂管理员、办事员、青年团体工作者等角色。心理定向角色包括教育心家、人际关系学家、心理卫生工作者等角色。自我定向角色包括社会服务工作者、学习者和学者、家长形象等角色。
　　高校辅导员是当前高校教师岗位的一个重要组成部分,其角色定位就是指:作为教师队伍中从事学生教育管理工作的人,其在教育管理工作中所履行不同的职责和任务时,扮演的不同的角色。从当前高校的学生工作来看,研究辅导员的角色定位,能有效地促进辅导员工作的积极性,更有目标地去完成培养德才兼备的优秀人才的重任。
　　2 当前高校辅导员角色定位的现状及存在问题的分析
　　2.1 当前高校辅导员角色定位的现状
　　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和者。当前高校辅导员角色定位的现状有如下特点:

　　(1)保姆型。此类辅导员认为学生事情无论大小,都需要辅导员亲自过问,将学生的事情全部抓在手上,事事亲力亲为,觉得这样才是辅导员工作的真正意义,才是对学校工作负责,对学生全面负责,这样的辅导员确实很敬业,但却忽略了辅导员工作的意义,使得辅导员工作非常辛苦。同时,这样的辅导员没有充分发挥学生的主观能动性,发动他们具有自立、自治、当家作主的精神,辅导员自己单兵作战,事倍功半,不利于学生的全面培养。
　　(2)救火队员。此类辅导员认为处理学生突发事件,化解学生中的问题是辅导员职位的唯一重要的任务,“无事便是功,有事功全无”是这类辅导员信奉的唯一宗旨,而对树立学生良好的作风、班风、学风,树立学生正确的人生观、价值观和世界观,教会学生成人成才成了可有可无的事情,从而错误解了辅导员工作的内涵。
　　2.2 当前辅导员在学生教育管理工作中所存在的问题
　　(1)唯智型。很多辅导员认为学生唯一的任务就是提高学习成绩,而辅导员的任务就是抓好学生的学习,对学习好的学生特别器重,而对学生的思想道德修养、社会交际能力、身体素质的锻炼等综合素质的培养却不够重视。
　　(2)强权型。此类辅导员认为对学生的管理,就是要加强对学生的掌控能力,要让每个学生俯首贴耳、唯命是从,他们认为学生必须绝对服从自己,与自己意见不一致就压制他们的思想,让学生顺从自己的意愿,这样的辅导员为了自己的任务或是想法能很好的实现,不顾及学生思想的活跃性和追求独立的想法,没有很好地把热爱学生、人文关怀学生当作辅导员身上的一种责任。
　　(3)放任型。此类辅导员将辅导员工作定义为“传话筒”、“二传手”,将完成学校下达的教学管理事务,传递给学生相关信息和完成相关管理内容认为是辅导员工作的全部。他们平时与学生称兄道弟,学校有检查任务时,就让学生表现好些,平时就对学生睁一只眼,闭一只眼,放任不管。这样带班将使得辅导员威信不足,班级人心涣散,班上像盘散沙,最终误人子弟。
　　3 高校辅导员在学生教育管理工作中正确的角色定位
　　3.1 高校辅导员角色定位应定位于大学生政治思想上的思想导师
　　随着近几年持续高速的发展,人民生活水平不断的提高,年轻的一代很多都在“温室”中长大,当这些适龄青年进入大学校园后,由于思想上没有经历过风雨,独立性有待提高,其政治思想都存在不稳定的情况,具有很强的可塑性。根据教育部24号令中明确指出,高校辅导员需要帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立共产主义的远大理想,确立的坚定信念,帮助学生养成良好的道德品质,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。因此,在高校内部造就一个良好的育人,使大学生在这个环境里受到教育和熏陶,养成良好的政治思想素质,是高校政治思想教育的重要任务。
　　(1)要热爱学生,关心学生,这是成为学生政治思想导师的根本。辅导员拥有一颗爱学生的心,才会倾注满腔热情。反之,自然不能恪尽职守,不能关心学生。有了爱生之心,辅导员才会经常性的观察和分析每一个学生的特点,摸清每一个学生的个性特征以及这些特征形成的原因,并掌握打开每一个学生心扉的钥匙。
　　(2)要从学生的实际出发。当代大学生处在科学技术日新月异,物质生活极大丰富的时代,各种思潮影响着当代大学生的思想。因此,辅导员首先要运用正确的世界观、人生观和价值观,用马克思主义思想、邓小平理论来武装自己,从而引导学生形成正确的思想观念。
　　(3)注重自身思想素质对学生思想上的影响。大学新生刚到学校,由于思维还停留在高中阶段,所以还会将大学辅导员老师当成高中班主任看待,非常注意辅导员老师的一言一行,从而影响学生自己的行为和思维方式。因此,辅导员必须具有高度的责任感和爱心,时刻注意自己的行为方式和,要以“学生无小事,事事是教育,教师无小节,处处争楷模”的思想来要求辅导员自身,只有这样才能培养出合格的人才。