特色发展:析新建本科院校战略发展的必然选择(4)
2016-03-21 01:08
导读：3. 坚持把培养特色人才作为中心任务 大学三大职能中，人才培养是中心。办学特色最终要落实到所培养的人才规格上，也是高校吸引生源，稳固地位的基
3. 坚持把培养特色人才作为中心任务
大学三大职能中，人才培养是中心。办学特色最终要落实到所培养的人才规格上，也是高校吸引生源，稳固地位的基础。曾任哈佛大学校长的科南特曾说：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”法国巴黎高师规模非常小，但坚持高质量培养人才，先后产生了11位诺贝尔奖得主、7位菲尔兹奖得主，获得了崇高声誉。[12]新建本科院校作为新生力量，无论是办学、本科经验、办学资源和影响力、辐射力都比不上老牌高校，处于相对竞争劣势。因此，必须坚持培育其它层次院校不能培养或培养不好的特色人才，实现差异化发展，提升学校的核心竞争力，这既是新建本科院校形成办学特色的重要手段和策略，也是扩展生存与发展空间的必然选择和有效途径。区域社会发展需要不同层次和类型的人才，新建本科院校必须树立多样化的人才培养理念，坚持“基础较宽，素质较全；交叉复合，应用创新；加强实践,提高应用”的原则，以双师型师资为保证，在人才培养特色上突出学生的区域或行业急需的实践、操作、应用和创新能力，形成“一区一品”的特色。
4. 重视大学章程和特色制度建设
新建本科院校特色的培育离不开大学章程的建设和制度的创新。探索现代大学制度，建立一种既符合高等发展规律，又适合自身发展特点的现代管理模式，是高校办学特色的重要外在表现形式，也是高校创建办学特色的坚强保障。新建本科院校要依照特色章程发展，继承、发展和创新办学特色，构建有特色的内部管理模式势在必行。特色的培育要有非常规的思维和管理，需要科学规范和独具特色的管理方式。当然，学校特色管理模式是分层次的，高层次的包括学校定位特色、目标特色、学科专业体系的构建方略、人才的知识能力结构及其实现途径的设计等方面；中层管理特色体现在教学管理、科研管理、后勤管理等方面。章程为特色管理指明方向，中层特色管理可实现高层特色目标。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 5. 努力营造区域特色校园
一所高校的特色，最初大都体现在学科专业及教育教学上，但最终会内化到学校的各个构成部分中。新建本科院校一般位于地级城市，是当地为数不多的本科院校，是地方的“文化中心”，自然与当地特色文化关系最为密切。通过对地域文化的吸收与引领，进而形成有特色的大学文化，古今中外都不乏先例，如英国的沃里克大学结合地方发展营造了浓厚的
文化，山东临沂师范学院服务老区文化很有特色。我国幅员辽阔，众多，不同地域特色文化有差别。各地新建本科院校在校园文化规划建设时，就应认真考虑地方文化特色。只有与地方特色文化系统良性互动，才能扎根、服务地方；只有在吸收地方文化特色要素的基础上，创造出有特色的校园文化系统，才能融入地方、引领地方，突显办学特色。
总之，新建本科院校要实施特色化，应重点突破，集中有限的人、财、物和政策等优势资源，积极了解和把握本地区经济社会发展的现实需求和发展动向，特别是要关注地方产业结构调整和企业的“十二五”科技创新规划，进行重点建设和发展，打造学校的学科品牌和专业特色；创新人才培养模式，形成有地方特色的办学风格和文化氛围；扩大社会影响力，以特色来拓展生存和发展空间，保持新建本科院校的可持续发展。
