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研究高职学生党员思想特点与变化规律

2017-07-03 01:09 0 引言
　　大学生党员思想教育是各级高校党组织面临的重要任务。在当今一日千里的国际、国内形势下，在新情况频发的大背景下，把握大学生党员的思想特性与变化规律等问题关于各级高校党建工作具有无足轻重的意义。
　　当前，有许多针对大学生思想道德情况的剖析文章，论述了大学生思想的特性及存在的问题。蔡文佳（2010）以为大学生政治方向主流正确，思想比拟安康，擅长吸收新的思想、新的理念；政治视野比拟开阔，政治评价更为积极，可以跳出传统视野，从更宽广的背景上对待政治问题；政治心态渐趋成熟，能自主判别有关政治问题，不再被某些政治思潮所左右；针对一些热点问题和严重事情，表现出激烈的爱国热情和义务感、任务感。李志敏（2005）也发现大学生在阅历了上世纪70年代政治盲从与狂热、80年代超越理想之后，在政治上呈现客观剖析理想、冷静考虑的特性，政治态度日趋明智、理想；价值观念趋向双重选择，人生态度追求积极向上，择业观念更贴近市场化。王林（2005）经过随机抽样与专访，以为当代大学生受“自尊和自信、时期环境、新的就业机制”等要素的影响，在“自我认识、社会化意向、价值观”方面呈现多元化，在“竞争认识”和“政治认识”方面表现较强。总体而言，此类文章大多以普通全日制本科学生为研讨对象，调查大学生思想情况，总结相应规律，却很少针对大学生党员这一群体，特别无视了专科大学生党员这一特殊群体。作为一类特殊群体，专科层次大学生党员的确存在而且为数不少，对其思想情况层面的剖析非常必要。本文重点针对我校高职学院这一专科学生群的思想情况停止了特地的调查剖析，旨在把握专科层次学生党员从入党积极分子到准备党员直到成为正式党员整个开展过程中的思想变化过程及规律。
　　1 高职学生党员思想情况调查与特性剖析
　　从2006 年3月至2010年7月历时四年多，我们采取问卷调查、个别走访、典型调查、追踪调查相分离的方式,在我校高职学院入党积极分子、准备党员以及正式党员中展开了“大学生党员思想情况调查”。四年来我们分期分批共发放调查询卷400份,收回问卷400份，个别走访50人，典型调查18人，追踪调查10人次。
　　1.1 入党动机根本端正，但存在明显功利倾向
　　经过问卷理解到，86%以上的答案显现：被调查者入党动机端正，把“为共产主义斗争终生”的定为的人生最终理想和追求目的，希望在入党的过程中经过增强理论学习来进步本身素质，从而标明参加党组织不是率性而为。没有意愿参加党组织的学生数量较少，占被调查人数的13.2%。不容无视的是，数据显现有个别同窗入党动机并不端正，入党的态度也比拟消极。
　　1.2 对党的根本理论认识良莠不齐，理性多于理性
　　要想保证一位党员具有坚决的共产主义信心，必需请求其可以系统全面地理解党组织，可以客观正确地看待党组织中可能呈现的问题。那么这些高职的学生党员能否真正理解党组织呢? 调查显现：只要9.8%的被调查的高职学生对党的章程、党的根本理论十分理解，其他同窗则缺乏对党组织的深化理解；绝大多数的学生对党组织的认识停留在理性的层次上。但调查也标明,在一切被调查的学生党员和入党积极分子心目中,中国共产党是一个代表人类社会开展方向的先进政党。可见，我们党的先进性是被这些学生所认同，并且也因而激起了他们的入党积极性。此外，还存在一个以下表格无法直接反映出的事实：39名选“十分理解”的同窗均已开展入党，其中31名准备党员、8名正式党员； 9名选“不太理解”的同窗全部集中于只交过入党申请书未参与过相关党校培训的入党积极分子。这无疑反映出不同身份的学生对党的根本理论的认识是良莠不齐的，学生党员破费在对党章、党的历史上的学习与体会上的时间显然比普通的入党积极分子要多，当然也间接地反映了学校正学生党员的特地引导教育还是有一定效果的。 您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。
　　1.3 注重专业理论锻炼，无视了党的根本理论的系统学习
　　固然上述学生党员对党章及党的历史十分熟习，但是对能否读过马列著作的调查却显现，当前有局部学生党员反映不会破费太多时间去对党的根本理论去停止深化系统的学习与研读，其他学生则是经过业余党校或思政理论课的课堂学习对其略知一二。而正由于马克思主义理论方面的书籍读得
太少，才招致对马克思主义认识水平调查的结果不尽如人意：学生对党的根本理论的认识不深化、不系统、流于浅薄。笔者特地访谈了一名在“对马克思主义认识水平”当选择“理论性不强，只是一种理想”的同窗。她以为：本人根本与政治绝缘，而且希望毕业后去外资性质的事务所从事会计审计工作，亦即其出路只与目前的专业课、专业理论相关，所以没必要深化学习马列主义理论；而那些未来要走上仕途或到国企工作的同窗才会关注马列、关注入党。这无疑又成为当前学生对能否入党所持的功利准绳判别的一项佐证。
2 高职学生党员思想特性及开展规律剖析
　　显然，从上述调查及剖析能够归结出：高职学生党员的思想特性恰恰反映在看待入党动机问题时所产出并客观存在的思想偏向上，即注重功利性与适用性，那么为何高职学生会存在这一思想特性呢？
　　2.1 高职学生党员思想偏向的缘由剖析
　　（1）高职学生在入党时掺杂有适用目的和功利倾向，这一方面遭到社会背景的影响：如用人单位在选择毕业生时，对学生党员和学生干部特别喜爱，无疑会影响学生在学校的入党倾向。当然积极的一面是鼓励更多的高职学生早日向党组织靠拢，但也不可防止地形成一局部学生以党员为资本，加强择业竞争优势，为工作而入党；另一方面源于学生入学时的心理状态：来我校就读的大学生心理并不是非常安然，首先学校并非名牌高校，其次所学又属专科，这种理想与理想的反差常常使很多学生感到绝望与难过，容易产生不置信本人才能的心情，他们更容易疑心能否在我校经过努力学习来完成本人的理想。这种心理落差，致使他们入党时怀着激烈的适用主义、功利性倾向。

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　　（2）高职院校相比本科、研讨生教育，愈加注重理论环节的教学，要把学生培育成应用型人才。在专业学习上，更多的是强调在理论中的运用。在看待马列主义理论学习的时分，学生不够注重。少数局部同窗对党组织的认识粗浅，面对各级各类信息渠道对党内存在的一局部糜烂现象的报道与提醒，不停止深化细致的剖析与考虑便匆忙得出否认的结论，产生了对党的指导不信任，转而鼓吹资本主义社会的运转形式。
　　（3）党内的个别糜烂现象使局部学生党员在思想认识上呈现了一定水平的偏向。由于党内的管理体制存在一定的疏漏，加之西方堕落思想的冲击，少数党员、干部严重脱离大众，以权谋私，近年来呈现了不少糜烂案件。党员的糜烂严重损伤了党的形象，少局部大学生的思想遭到了影响。当代学生信息的沟通、传播的渠道愈加多元，没有适时的引导，他们常常在没有明辨是非的根底上就断然的做出结论。
　　（4）高职院校党组织在调查入党积极分子的时分，存在着“重表现、轻动机”的现象。从事高职院校党建工作的教师，关于专科学生思想政管理论程度较低的普遍现象常常不能拿出针对性的有效措施，结果在开展党员的时分看重的是学生的表现，例如学习成果、社会理论、意愿者活动、义务鲜血等，这招致不少学生误以为党组织更看重的是本人的表现，而端正入党动机则成了次要的内容。即使是思想方面有调查，多以思想汇报和理论学习为主，不够全面。
　　2.2 大学生党员思想变化的内在规律
　　依据对我校高职学生党员思想变化过程及缘由的剖析，归结出他们思想变化的规律：是在社会理论的根底上，在客观外部要素和客观内部要素的共同作用过程中，二者互相谐和、互相顺应，最终互相均衡的由外至内的转化机制规律。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　（1）高职学生党员思想变化是外因变化后诱发的。思想政治品德不是天生的，它是在客观的外部社会环境的影响下日渐构成的。外界要素的变化招致学生党员思想情况发作变化。作为学生党员，他们能考虑、有想法，会对外界要素的变化加以吸收、消化，并停止挑选，他们在决不是消极被动的，所以只要在外因变化顺应了学生的认知，并到达均衡和谐和，才干转化为学生本人的思想，才干促成其思想提升。而且在这一过程中，社会理论是根底，为主客体要素的作用提供平台。
　　（2）高职学生党员思想变化是内因随外因变化，二者互相谐和、互相顺应，最终互相均衡的结果。思想提升固然离不开外因变化的影响，但终出借要以党员内心机想的真正转变才干完成，所以内因是决议性的要素。一方面，社会环境等外部要素发作变化后，学生党员主体的知、情、信、意、行诸要素随之遭到影响并做出相应的调适，在此过程中外在变化逐步转化为内在诉求，内外要素逐渐分歧、逐渐均衡、逐渐顺应；另一方面，变化了的新的思想政治品德诉求在学生党员自我认知的调适中转化为他本身的思想理念，从而完成学生党员思想的真正转变与提升。