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表2 学院职业技能鉴定站技能鉴定五年规划
为了保证鉴定质量，学院建立一支素质高、责任心强，讲原则、讲效率的考评员队伍，并且对其进行专门培训。今年将对300多人的考评员队伍，分四期进行培训，使他们进一步明确工作职责，提高职业道德，规范考评程序。培训合格者，颁发聘用证书，聘期三年。
③经安徽省人事厅考察和评估，批准学院为省级继续教育基地，专业为煤矿工程及相关专业、经济管理、政工。学院坚持针对性、实用性、先进性原则，适应科技、经济和社会发展需要，结合集团公司生产经营实际，以建立学习型企业为目标，以学习新理论、新技术、新技能、新信息、新知识、新方法为主要内容，利用职业技术学院的师资优势，对集团公司专业技术人员、政工人员、管理干部、后备干部进行继续教育，同时要完成省、市人事部门委托的继续教育任务。总计规模每年1500人。学习内容涉及企业发展战略、企业文化、WTO知识、资本运营、可持续发展战略、企业信息化建设、人力资源开发、现代物流、金融证券、安全技术保障等，对于受教育者更新观念、培育创新意识具有重要作用。
3.职业教育“超市”的培育途径 （科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布）
企业职业教育，政府不投入，企业的投入也受效益和市场的变化而波动。因而企业职业技术学院必须率先走向市场。培育职业教育“超市”是未来企业职业教育走向市场、实现教育产业化的基本途径之一。企业举办的职业技术学院，因为与市场更贴近，已具备职业教育“超市”的雏形。但还有很多工作要做。目前，企业职业技术学院的首要任务是灵活调整岗位和设置专业，加强教育创新，建立一个学生和学校可以相互选择的、适应企业和社会(社区)教育需求的职业教育“超市”。从学习型社会、学习型企业到学习型社区的建立，从一次性学习到终身学习观念的改变，比较完善的职业教育“超市”的培育途径可以归纳为以下几方面。
3.1 以市场为导向灵活设置专业
要根据企业需求、地方社会经济发展需要设置“适销对路”的专业。由于市场经济的波动性，用人单位对专业的选择也随之波动。因而，职业技术学院应建立“专业库”，敢于改造甚至放弃多年举办的就业难的老专业，创造条件开设新专业。专业教学计划和教学大纲的制定，更应立足于对人才市场现状的准确把握和未来的预测。要把英语、信息技术和德育教育贯穿于职业教育的全过程，加强产学合作办学或产学研结合，强化技能教育，适应市场需求。未来五年内，淮南职业技术学院将围绕企业“建大矿、办大电、做资本”的发展战略，筹建电力系统及其自动化、电力电子技术、热能与动力工程、测控技术与仪器、城市供电技术、金融与证券、工商管理与贸易经济、信息工程技术、投资管理与企业理财等新专业。
要充分调动学生关注和把握人才市场走向的积极性和主动性，就要真正实行学分制或弹性学制，还给学生自主选修课程和选择专业的权利。适当延长学制，允许学生工读结合，在学中干，在干中学。建立一个学校与学生互动的机制，推出更多的专业，采用更加灵活开放的学习方式，吸引更多的学生，以搞活职业教育“超市”。 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
3.2 以市场为导向调整培训岗位
加入WTO以后，经济增长形式复杂多变，产业结构调整更加频繁，新型产业的兴起更加司空见惯，人们的职业观念也在悄悄地发生变化，下岗、上岗，再下岗、再上岗逐渐被人们所接受。特别是我国劳动力资源丰富，人力资源的开发重点是通过职业教育和培训，提高劳动力素质，以适应社会各行各业对高素质的劳动者的需求。职业教育应该瞄准企业、社会岗位需求，开展应有尽有的岗位培训特别实用技术培训，供学员选择，也可以结合职业技能鉴定开展先培训后鉴定业务，以营造职业培训“超市”，为整个职业教育“超市”增添一道亮丽的“风景线”。
3.3 以市场为导向建立职业技能鉴定网络
随着我国劳动就业准入制度的实施，将会形成一场“技能考证热”。煤炭企业工资改革中，已经实行了职业技能鉴定等级与工资级别挂钩的政策，职工参加技能培训和鉴定的热情空前高涨。职业教育应该把握时机，扩大鉴定工种和鉴定范围。
淮南职业技术学院职业技能鉴定站的鉴定工种100多个，目前的重点工作是扩大鉴定区域，要从目前的企业内向企业外迅速扩展，建立职业技能鉴定网络，把业务辐射到基层，特别是对于下岗职工，要把技能培训送上门，对社会弱势群体要提供低成本优质服务。同时要严把鉴定质量关，保持良好的社会信誉，为职业教育“超市”的兴旺发达提供有力的保障。
3.4 继续教育要升级
科学技术的迅猛发展，给继续教育服务将会带来无限的“商机”。职业技术教育有承担继续教育的义务，特别是企业职业教育，必须与时俱进，为提高企业员工素质，为企业升级和竞争力增强做出应有的贡献。 （科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布）
特大型企业的继续教育一要讲档次，不需要进行“科普”性的教育；二要讲效果，要强调学以致用，从理论到理论以及脱离实际的继续教育有害而无益；三要讲品牌，要求有品牌课程、品牌教师和品牌教学手段，最大限度地吸引学员。
淮南职业技术学院目前正在原有的省级继续教育基地基础上，正在向国家人事部申请专业技术人员高研班资格，上报专业有安全技术与工程、资源与可持续发展。在师资方面，除本校教师外，还大量聘请名牌大学和企事业单位的大师授课(著名专家、博导、院士等)。今后，将围绕企业发展战略开设高级品牌课程，如针对董事长、董事、总经理、副总经理、高级经理等，开设统筹与领导才能、怎样成为一名优秀的总经理、经营计划与战略、管理哲学、绩效开发管理、公司理财与增值、人力资源管理战略等。开办CEO(总经理、企业领袖)、CFO(财务总监)、CHRO(人力资源总监)等课程班，造就一批优秀企业家和走向成功的企业管理者，而且，学院正在与山西大学、中国科技大学联系，增加远程教育教学点，增加专业。充分利用现代信息技术，加强继续教育传媒载体的革新。无庸讳言，继续教育的升级，一定会提高职业教育“超市”的品位。
3.5 开拓社区教育市场
我国社区教育作为一个全新的教育增长点，正逐渐走近大众，深受百姓欢迎。特大型企业的小区开发、安居工程实施，正在呼唤企业职业教育的介入。企业职业教育“超市”，如果忽视社区教育阵地，将会是一个没有后劲的“超市”。
企业职业教育要立足企业，面向社会，兼顾社区。要解放思想，勇于创新，敢于与独竖一帜的社区教育接轨，如举办琴、棋、书、画，老年大学等教育。要以成功的、大众化的教育如外语、计算机等教育占领社区教育市场。要利用职业技术教育的优势，把职业技术、科技知识、卫生知识、法律知识带进社区，帮助建立学习型、文化型、科技型、绿色型社区；同时要为社区提供多种适合不同学历层次、年龄层次人员的教育服务，以此营造职业教育“超市”的人气，促进其更加繁荣。
4.结 语 （转载自中国科教评价网http://www.nseac.com）
职业技术教育要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就应该彻底变革职业教育的发展模式，形成多层次、多形式、多渠道的职业教育资源运转机制，增强生存意识和竞争意识，居安思危，尽早打造职业教育“超市”。企业职业教育虽然有一定的基础，但仍有很多工作要做，同别要树立特色意识，以特色求发展；学生是教育的“产品”，企业职业教育要特别增强“产品”意识，在降低“产品”价格、促进“销售”和搞好“售后服务”上狠下工夫；要与时俱进，开拓创新，扩大办学规模，提高办学效益，努力建造一个规模大、质量高、信誉好、“生意火”的职业教育“超市”。
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