新时期我国高等职业教育发展的几个问题(1)(2)

二、新时期高等职业教育发展的几个问题

1．建立高等职业教育可持续发展的政策保障体系  国家及政府主管部门应制定高等职业教育发展的政策和法规，深化劳动就业制度改革，实施严格的就业准入制度和职业资格证书制度，为高等职业教育的可持续发展提供政策保障。地方政府将高等职业教育的发展纳入地方经济和社会发展的总体规划，并在政策措施和资金投入方面给予积极的扶持。常州作为全国制造业信息化工程重点城市，在《常州现代制造业基地发展纲要》中提出要逐步建成农用机械制造业、输变电设备制造业、工程机械车辆及其零部件制造业、电子信息设备及机电一体化设备制造业、新型材料制造业、纺织服装制造业等专业化制造基地。常州在其区域经济发展战略和推进现代化、城市化发展进程中，把高等职业教育放在优先发展的地位。由江苏省和常州市人民政府共建的常州大学城，占地8平方公里，可入住学生5万人，就是以高等职业教育为其特色；即将入住大学城的常州信息职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、常州轻工职业技术学院等都与常州区域经济的支柱产业息息相关，将为常州现代化制造业基地的建设提供大批高素质的应用人才。

2．建立高等职业教育面向市场和社会需求的办学机制  高等职业教育作为高等教育的重要组成部分和其在国民经济发展中不可替代的作用，必须主动面向国内市场，根据市场和社会的需求，根据经济结构和产业结构的调整，主动为区域的经济和社会发展服务。东南沿海经济发达地区的高职院校应逐步实行全国招生，为中西部地区培养高等职业技术人才；还应根据区域经济发展战略，制定长远发展规划，多层次办学，不仅培养专科层次的高等职业技术人才，还要培养本科层次、研究生层次的高等职业技术人才，以满足高新技术产业核心技术转化为生产力的需要；更应该面向全球培养国际市场短缺的实用型人才，如护理、建筑施工、烹饪、信息技术等行业的专门人才，通过劳务输出的方式，为国际就业市场提供适销对路的应用型人才，提高我国在国际就业和人力资源市场上的竞争力。

3．建立高等职业教育国际交流与合作的渠道  沿海经济发达地区的高等职业院校，应主动积极地开展职业技术教育的国际交流与合作，更新教育理念，拓宽发展思路，加快高等职业教育的改革步伐。①加快教育理念的转变。应学习和借鉴国际先进的教育理念和管理经验，引进人才培养模式，注重学生实践能力和创新意识的培养，使学生能够在生产实践中把高新技术迅速转化为生产力，以满足我国工业化、现代化建设对人才的需求。②引进世界职业分类新概念。专业设置要根据经济全球化发展趋势下企业的需求，根据经济结构和产业结构的调整，成立行业专家委员会，每年对专业和课程的设置进行动态的调整，以保证高等职业技术教育培养的人才能够满足经济发展对人才的需求。③建立专职与兼职相结合的师资队伍。可以与企业建立密切的联系，使企业成为高职教育的生产实践基地，提供来源于生产一线的有丰富实践经验的专兼职教师和实习指导教师，为高职双师型师资队伍的建设提供保证。④建立高等职业教育的评估体系。通过成立中外教育专家咨询委员会，学习和借鉴国际先进的办学理念，建立教学质量评估体系，引进国外优质的教育资源，提高人才培养的质量。

4．建立以高等职业教育为主体的终身教育体系  高等职业院校要把成人教育、继续教育、岗位技术培训等纳入到办学职能之中，建立起以高等职业教育为主体的终身教育体系，为推动我国工业化、现代化、城市化建设服务，为促进就业和再就业服务，为农业现代化服务，为推进西部大开发服务。

参考文献：

[1]陈至立．振奋精神  开拓进取大力推进职业教育改革与发展．中国教育报，2002—8—16

[2]张翼．中国离“世界工厂”还有多远．光明日报， 2002—5—27

[3]张玉玲．城市化进入加速期．光明日报，2002—7—19

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