新“读书无用论”探微

新“读书无用论”探微

中国青年报社会调查中心最新完成了1项共有2323人参加的调查，内容是关于泛滥成灾的新1轮“读书无用论”。结果令人沮丧：35.3％的受访者认为“读多少书找不到工作没用”，有42.8％的受访者也认为“光有学历、文凭没用”。

“万般皆下品，唯有读书高”，中国曾是世界上最重视教育的民族，从两千多年前的古代教育家孔子到现代教育家陶行知、蔡元培，从1千多年前的隋唐科举制度到当今1年1度的高考。教育曾唤醒民众，教育正振兴中华。小平同志说过“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，教育发展还任重道远。现在居然有这么多人认为读书无用，这的确是国之大事，不可不谈。

抚今追昔，新的读书无用论，新的理由就是大学生就业难，即使是上了大学也白忙活。我们能体量和理解，现在大学收费这么高，1个农民家庭几10年的收入，节衣缩食培养1个孩子上了大学，原指望孩子鲤鱼跳龙门，光宗耀祖，毕业以后能有份好工作、收入高。但结果是孩子毕业就面临着就业的压力，高不就低不成，既不安心现状又不愿意去努力奋斗。就等于盛夏高温，实在的人家买回来1台不会制冷的空调机，自然就是“无用”。

其实，中国的大学生占总人口的比例并不高，仅为8%，大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平，更不用说美国的35%了。在“105”期间，我国新增城镇就业人口中，大学生的比例达每万人2907人，远远高于原有就业人口中大学以上学历人员只占4.67％的比例。中国人民大学易定红等专家提出，考虑到我国是1个后发展的大国，随着工业化的逐步完成和信息化的深入，对高层次人才的需求将不断扩大，在2009年以前，我国毕业生的需求都将大于供给。

既然供不应求，为什么还有那么多大学生在家闲散，为什么还有那么多家长领着刚毕业的孩子上下奔波求索，出现如此严重的供需矛盾呢？首先，是因为我们的社会就业观念与就业状况之间的不和谐。长期以来，由于受传统观念的影响，社会上普遍存在“重学历、轻能力，重文凭、轻技能”的人才观和用人导向；企业也习惯于惟学历、文凭是用。这些观念和思维挫伤了人们锤炼技能的积极性。其次，高技能人才的待遇偏低，即使高级技工，待遇往往也不如1般管理人员，致使技能上很有发展前途的人，想方设法要挤进白领办公室和领导干部堆里。第3，职业教育培训仍然还是1大跛腿，普高热普通高校热久不降温。1些传统的职业学校长期得不到国家的重视，师资力量薄弱，培训内容陈旧，培养条件落后，培养出的人才质量得不到社会的承认；而1般大学办学的思路都放在培养“干部”和学术型人才上，怎能“屈尊低就”，从而导致了1方面普通管理岗位和文职岗位严重供大于求；另1方面急需、有大量需求的“灰领”人才严重缺乏的怪现状。在西方发达国家，高级技工占技工总数的比例超过35％，而我国7000万技工中，可称为“灰领”的高级技工仅占5％。

1项研究表明，在现代社会，在人的体能、技能、智能3者之间，获得体能、技能、智能社会所需支付的成本为1：3：9，而社会得到的收益分别为1：10：100。这就是说，1个不读书仅具有体能的劳动者创造的财富只能维持其本人生存，如果同时具有技能，创造的财富则可高出仅具有体能的人10倍，能够养活10个人，再具有智能，创造的财富又提高 10倍，可以养活100人。读书，就能创造价值，就可以把1个人的人力资源转化成无限的人才资源。因此，作为我们的教育，首先要教育高校毕业生转变就业观念，提高他们的职业意识和职业生涯规划的意识。到基层建功立业是新时期青年知识分子成长成才的必由之路，也是解决高校毕业生就业的主渠道。例如近1段时间轰动有影响的安徽省凤阳县公开招聘50名本科大学生担任村委会科技副主任之举，如此大规模公开招聘大学生当村官就值得探究与推崇。设想1下，如果在“1015”期间，能使我国8万个城市社区和66万个村庄基本实现每个村、每个社区都有1名或更多的大学毕业生村官，既为高校毕业生就业提供了1席用武之地，又将对我国基层组织面貌的改变发挥多么重要作用。有关部门要完善政策制度，建立健全有利于毕业生到艰苦地区、艰苦行业、重点单位就业的政策体系,充分利用各种资金，包括各种奖学金，为其代偿助学贷款,组织重大专项活动，特别是把支援西部志愿者行动以及支教、支农、支医、扶贫等指导就业活动扎实持久地开展下去，为有志毕业生提供更多的就业奉献机会。

综上所述，我们对新的读书无用论要科学分析，正确对待。中化民族源远流长的读书观不能丢，读书并非无用，归根到底还是读什么样的书，发挥什么样的作用的问题。(枞阳县教育局 王光佐)