也为发展我市职业教育进几言

也为发展我市职业教育进几言

7月28日，市教育局在安庆3中举办了为期两天的中等职业学校招生咨询会。这也是我市中等职业教育招生方法和办学模式进行改革后首次举行的大型招生咨询会。今年，我市中等职业学校计划招生29965人，占高中阶段招生比例不低于40%。中等职业学校招生在我市首现5”放开”，即放开招生计划、招生时间、招生区域、考生年龄和界别、招生形式。

笔者首先为市教育局的“5放开”叫好，这是发展我市职业教育的前提。发展职业教育过去1直雷声大雨点小，上面热下面冷，主要原因还是大环境大气候的问题。近年来随着普通高校的扩大招生，毕业生就业难已成为1大社会热点问题，普通高校热有降温的趋势。1方面公务员普通管理岗位严重供大于求，导致这类毕业生“分不出去”成为多余；另1方面随着招商引资和地方经济的发展腾飞，有大量需求的技工人才空前短缺，造成许多用人单位求贤若渴。大力发展职业技术教育，引导1些应历届初中和普通高中毕业生学习职业技术，成为具备1定素质的“灰领”技术人才，是解决当前社会供需矛盾和毕业生后顾之忧的明智之举。也是助推全民创业及我市经济社会全面发展的不渴动力。

“5放开”是扩大招生的前提，相信我市职业中学会抓住这1机遇，迎来学校招生工作新局面。但职业中学不光是把学生招进来,要想让孩子们留得住学得好，我想还要在以下的“3有”上多下点功夫。1是要有龙头学校。从普通高中这1块来说，每个县都有那么几所省市示范，红红火火的。但职业中学发展却明显不足，除了市区几所职业中学还像个模样，县市的职高能有几所敢与普高相媲美争上下。发展职业学校其实不要贪多图快，孩子1多营养就不良，1个县只要有1两所，并且至少有1所上规模上档次的示范职业学校，他们以办真职教为宗旨，目标明确，专业设置相对合理稳定，有1定的发展前景。市教育局在调整学校布局过程中，也要注重优化组合职业教育资源，做强做大几所拳头职业学校。各地可以充分利用国家目前发展职业技术教育的巨额投入，集中财力物力，以优化教育资源、资产为纽带，进行校产和专业的重新优势组合，增强1些示范职业学校的发展后劲，促进全市职业教育步入正常的发展轨道，办学体制和运行机制改革取得突破性进展。

2是要有实训基地。职业教育实现“谋生”功能的主要途径是增强毕业生的就业适应性，像德国的双元制教育，其本质是企业为本的学徒制教育，学生大部分时间在企业学习，弥补了学校形态职教的不足。但我市1些职业学校因受客观条件制约，往往根据自己的办学条件设置专业和课程，普遍跳“独角舞”，1边是阳春白雪，1边是下里巴人。没有相应的劳动实践基地，教学课程内容与就业岗位严重脱节，出入很大。在课堂上或实验中是不可能找到企业内部的那种工作节奏和氛围，学生理论水平高但实践能力差，毕业后难以尽快进入角色，迈入技术工人的行列。对此，各级政府要高度重视，为职业教育培训工作排忧解难，创造条件，全方位提供实训基地，统筹办学模式，通过政府部门出面调节，强力推进校企联合办学的多种实训模式。

3是要有特色专业。特色办学是学校主动适应市场的结果，也是市场对学校的选择。当前市场需要有1技之长的特色工人，我们就要围绕这个市场培养适用型人才。中等职业教育的办学特色就在于专业特色、教学特色、生员的进出特色等。其中专业特色对口尤为根本。特色突出，才能真正招得进学生，学得好，出得去。例如当地要建纺织城，职业学校就可以办纺织班开设纺织专业。我市中等职业学校都要抓住本地经济发展的脉络，不要好高骛远，从眼前从特色上着手，使学生毕业后专业对口，学有所用，这样才有利于学校自身的发展。随着就业准入、劳动预备制度的实施和进1步规范，越来越多的待就业人员急需岗前培训。他们包括应历届初、高中毕业生，企业下岗、转岗人员、农村富余劳动力乃至因结构性失调而无法就业的高校毕业生等，这客观上为职业技能培训提供了1个广阔的市场，抓住了这个市场，就抓住了我市中等职业学校的发展契机，抓住了这个契机，中等职业教育就能充分发挥自身优势，不断补充生源，统筹好毕业生出路。所以说坚持特色办学，以市场为依托，拓宽办学渠道，才能真正使我市中等职业教育振兴腾飞起来。(枞阳县教育局 王光佐)