试论毛泽东教育伦理思想的基本观点(3)

　　(一)德
　　德主要指品质。毛泽东认为：“没有正确的观点，就等于没有灵魂。”因此，毛泽东历来都重视人才培养的政治方向和政治素质问题，始终强调把德育工作放在十分突出的地位。

　　(二)智
　　毛泽东十分重视学生的智育发展。列宁有一个著名的论断——“在一个文盲充斥的国家内，是建成不了共产主义的”。毛泽东深表赞同并以此告诫新中国成立后的全体党员。他指出，新中国刚刚成立，百废待兴，需要人才，需要技术，需要各行各业的人才队伍。这些队伍从哪里来，主要还是要靠自己培养。他强调“智”和“德”同样重要，“智”是培养造就人才的重要内容。通过课堂教学，学习先进的知识，掌握必要的专业技能，同时学会分析和解决问题。坚持红与专、政治与业务并重，造成工人阶级知识分子的新部队。

　　(三)体
　　对于体育，毛泽东也非常重视，毛泽东认为要，“文明其精神，野蛮其体魄。”“体”是基础，是全面发展的人的物质前提，是人的智力和道德发展不可缺少的条件。

　　毛泽东提出的德、智、体全面发展的思想对我们建设中国特色事业提供了有益启示，对我们在新的时期把握人才标准仍具有重要价值。时至今日，德智体的评价标准仍然有其旺盛的生命力，无论是中小学学生评选优秀学生，还是教育、机关选拔人员、考核干部职工，德智体的标准依旧。

　　四尊师重教观

　　教师被誉为“人类灵魂的工程师”。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”伟大的发明家爱迪生说，“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石”。可见，教师在学生的成长和成才中起到了多么重要的作用。大理石雕刻的美丑程度，完全取决于教师教育的程度。所以，在一定程度上说，能否培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者和受教育中，关键在教师。毛泽东深刻认识到了这一点，他十分重视教师的工作，勉励教育工作者忠诚党的教育事业，为培养合格的建设者和接班人而努力。

　　(一)德为人先的教师观 （转载自科教范文网http://fw.nseac.com）
　　学高为师，身正为范，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。学高为师，身正为范，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。

　　爱尔兰诗人叶芝曾说，教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。如果教育者不能把握正确的方向，那所点燃的“一把火”就不知道会燃烧到什么地方，是为社会主义事业添砖加瓦还是适得其反，反而破坏了社会主义事业的前进步伐。所以，教育者的品德修养是至关重要的，必须强调教师队伍的思想道德建设。为此，毛泽东明确要求教育工作者要忠诚党的教育事业，坚持正确的政治方向，要有高度的责任感。当然，除了品德修养以外，教师的知识储备也是必要的。我们常说，要教给学生一碗水，自己(教师)必须有一桶水。