基于函数概念的认知分析的教学策略研究_理工毕(8)
2013-04-24 01:32
导读：[14] 日本数学会编:数学百科辞典.[M]科学出版社,1989年,P48. [15] 人民教育出版社中学数学室编著.全日制普通高级中学教材(必修)数学第一册.[M] .北京:人民教育
[14] 日本数学会编:<<数学百科辞典>>.[M]科学出版社,1989年,P48.
[15] 人民教育出版社中学数学室编著.全日制普通高级中学教材(必修)数学第一册.[M] .北京:人民教育出版社.2000.P51.
[16] 人民教育出版社中学数学室编著.全日制普通高级中学教材(必修)数学第一册.[M] .北京:人民教育出版社.2003.P48.
[17]华东师范大学生数学系编.高等学校教材<<数学分析.上册>>-2版.[M]北京:高等教育出版社.1991.P10.
[18] 华东师范大学生数学系编.高等学校试用教材《高等数学上册》.[M]北京:高等教育出版社.1983.P6.
[19]恩格斯.<<自然辩证法>>(中译本)[M].北京:人民出版社.1971年第1版.P236.
[20] 教育司基础司编.<<普通高中数学课程标准(实验)解读>>.[M].北京:人民教育出版社.2003年.P333-334.
[21] 张大均著.<<教育心理学>>[M].北京:人民教育出版社.1999年7月第1版.P105.
[22] 刘金容.浅议函数.函数的极限.函数的连续性 已被吉首大学学报[J]录用.
[23] 黄炳生.函数概念的两个注记.<<工科数学>>.[J].P259.
[24] 曹才翰.章建跃著.数学教育心理学.[M].北京:北京师范大学出版社.1999年12月第1 版.P96.
[25] 王子兴.宋秉信.昌国良著.中学数学教育心理学[M].湖南:湖南师范大学出版社.1999年5月第1版.P211.
[26] 吴庆麟著.<<教育心理学>>[M].上海:华东师大出版社 2001.P239-241.
[27] 毕恩材著.<<数学教学艺术论>>[M].广西:广西教育出版社. 2002年5月第1版.P167.
[28] 数学教学中需要正确处理的几个关系 中学数学教学参考[J] 2003.9
[29] 项目组《义务教育阶段国家数学课程标准、征求意见稿》 数学教育学报，[J]2000.9
[30] 邓东皋.孙小礼等编.<<数学与文化>>[M]北京:北京大学出版社,1999.11.P38.
（转载自http://zw.nseec.cN科教作文网）
[31] 刘金容.中学数学教育应重视数学的人文价值的作用《中学数学杂志》 [J].2004年优秀论文专辑.
[32] 李善良 初中阶段数学史教育的调查与分析<<数学教育学报>>[J] 1997年11月,第9卷第4期.
[33] 陈昌平主编.<<数学教育比较与研究>>[M]上海: 东师范大学出版社.2000版.
[34] National Council of teachers of mathematics (2000) Principles and standards for school mathematics Rsteon VA:Author.
[35] 王子兴主编.数学教育学导论.[M]广西：广西师范大学出版社，1996年，P146.
[36] 曹才翰. 数学教育概论 北京：北京师范大学出版社.[M] 1990年P275。
[37] 雅克、德洛尔等著《教育__财富蕴藏其中》。联合国教科文组织总部中文科译，教育科学出版社 [M]1997 P76-77.
[38] 覃运初.数学课堂生活化的实施策略.广西教育学院学报.[J]2001.08
[39] 施银燕. 构建从文本走向人本的数学活动教学. 江苏教育.[J]2003.8
[40] 刘建文.问题教学法在数学教学中的实验研究.教法与学法.[J]2003.6
[41] 顾冷元.教学案例与它在教师培训中的重要作用.(讲话稿)
[42] 许芬.新课程理念下的中学数学课堂教学案例的选择与撰写.[J]2004.3
[43] Randolph Philipp.Second International Coference On Mathmatics Education May 10-14 .2000.HangZhou China.
[44] 沈翔著：数学新题型研究.上海：华东师范大学出版社 [M]2003 .P86-90
[45] 李士锜.李俊主编.数学教育个案学习.上海：华东师范大学出版社，[M]2001.P6.
