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发掘闪光点开启心灵之门

2015-05-13 01:40
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毕业

发掘闪光点  开启心灵之门

撰稿人:金社乡笃山小学张美珍zywqy068@163.com  日期:2006年12月13日

    冰心老人曾说过这样1句话,“世界上没有1朵鲜花不美丽,也没有1个孩子不可爱”确实如此,每位学生都很可爱,他们都有美的1面,可以说,这种美是5彩缤纷,各有千秋的。因此,我们的眼前并不缺少美,缺少的是善于发现这些美的眼睛。所以,我们在和学生相处时,不能只是片面的以成绩的好坏去衡量1位学生,而是要认真地面对每个学生的每个闪光点,使他们在赏识的目光下健康地成长。

    与学生相处中,老师1句表扬话语,1个赞许的目光,都会给学生带来巨大的影响。所以,作为教师不能静止地看待学生,应该多角度去看待学生1点1滴的表现,尤其是优点与进步——闪光点,发掘它,升华它。

    班里有1位学生周美琴,由于基础薄弱,对学习失去了兴趣和信心,对老师的教育视若无物,经过1段时间的接触之后,我将她列为后进生行列。有1次,星期5,正上《珍珠鸟》1文,我当时提了这样1个问题:请同学们联系实际,谈谈自己对“信赖,往往创造出美好的境界”这话的体会。1听是自己的体会,课堂上马上小手如林,争相发言。“我家里的小狗……”“我家里的小猫……”……课堂气氛非常活跃。这时候,我留意到后排的她,正在看着我,我走到她身边,俯下身子,低声问:“你是不是有体会和同学们1起分享?”她红着脸说:“我怕讲的不好。”“别担心,自己的感悟没有好与不好之分。”我笑着说。接下来,她的发言,我将其记录在教学反思之内。她的原话是:“我的体会是,不仅是人与动物和谐相处(注‘和谐相处’1词在教学中曾被我提及)人与身边的东西也要和谐相处。比如说,我们用的钢笔,如果我们尽心尽力去爱护它,它就会尽责尽力为我们服务;如果我们不好好爱护它,写字时用力过大、写好字随手1放或将它放在桌子角边,这些都会给它带来损坏的危险。”它的话震撼了我,同学们被其独特的见解吸引住了,教室里安静的出奇。我摸了摸她的头,“请坐下”接下来,我便从她大胆发言和独特见解两个方面,在全班大加赞赏。

    到了星期1,她在周记中写到:我有1个最好的老师,因为他表扬了我,而且还摸了我的头,就像大哥哥1样。我庆幸,她感到了老师的关心。中午,我便单独和她推心置腹地谈心,谈小学时代的我;谈大科学家的小学时代;谈自己的学习方法以及在学习过程中得到的热情帮助……她,用亮晶晶的眼睛注视着我。我知道,她在认真地倾听,我再1次抚摸着她的头,说:“别担心,办法总比困难多,老师期待你的进步”她脸红了,肯定地回答:“我1定会的”从此以后,在我的赞许声中,她逐渐有了学习的热情,终于有了令人满意的表现。

    让我们1起发掘学生身上的“闪光点”,用信任、鼓励、表扬,来开启学生封闭的心灵之门,让他们在赏识、自信中健康、快乐地成长。

 

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