发掘闪光点开启心灵之门

发掘闪光点  开启心灵之门

撰稿人：金社乡笃山小学张美珍zywqy068@163.com  日期：2006年12月13日

    冰心老人曾说过这样1句话，“世界上没有1朵鲜花不美丽，也没有1个孩子不可爱”确实如此，每位学生都很可爱，他们都有美的1面，可以说，这种美是5彩缤纷，各有千秋的。因此，我们的眼前并不缺少美，缺少的是善于发现这些美的眼睛。所以，我们在和学生相处时，不能只是片面的以成绩的好坏去衡量1位学生，而是要认真地面对每个学生的每个闪光点，使他们在赏识的目光下健康地成长。

    与学生相处中，老师1句表扬话语，1个赞许的目光，都会给学生带来巨大的影响。所以，作为教师不能静止地看待学生，应该多角度去看待学生1点1滴的表现，尤其是优点与进步——闪光点，发掘它，升华它。

    班里有1位学生周美琴，由于基础薄弱，对学习失去了兴趣和信心，对老师的教育视若无物，经过1段时间的接触之后，我将她列为后进生行列。有1次，星期5，正上《珍珠鸟》1文，我当时提了这样1个问题：请同学们联系实际，谈谈自己对“信赖，往往创造出美好的境界”这话的体会。1听是自己的体会，课堂上马上小手如林，争相发言。“我家里的小狗……”“我家里的小猫……”……课堂气氛非常活跃。这时候，我留意到后排的她，正在看着我，我走到她身边，俯下身子，低声问：“你是不是有体会和同学们1起分享？”她红着脸说：“我怕讲的不好。”“别担心，自己的感悟没有好与不好之分。”我笑着说。接下来，她的发言，我将其记录在教学反思之内。她的原话是：“我的体会是，不仅是人与动物和谐相处（注‘和谐相处’1词在教学中曾被我提及）人与身边的东西也要和谐相处。比如说，我们用的钢笔，如果我们尽心尽力去爱护它，它就会尽责尽力为我们服务；如果我们不好好爱护它，写字时用力过大、写好字随手1放或将它放在桌子角边，这些都会给它带来损坏的危险。”它的话震撼了我，同学们被其独特的见解吸引住了，教室里安静的出奇。我摸了摸她的头，“请坐下”接下来，我便从她大胆发言和独特见解两个方面，在全班大加赞赏。

    到了星期1，她在周记中写到：我有1个最好的老师，因为他表扬了我，而且还摸了我的头，就像大哥哥1样。我庆幸，她感到了老师的关心。中午，我便单独和她推心置腹地谈心，谈小学时代的我；谈大科学家的小学时代；谈自己的学习方法以及在学习过程中得到的热情帮助……她，用亮晶晶的眼睛注视着我。我知道，她在认真地倾听，我再1次抚摸着她的头，说：“别担心，办法总比困难多，老师期待你的进步”她脸红了，肯定地回答：“我1定会的”从此以后，在我的赞许声中，她逐渐有了学习的热情，终于有了令人满意的表现。

    让我们1起发掘学生身上的“闪光点”，用信任、鼓励、表扬，来开启学生封闭的心灵之门，让他们在赏识、自信中健康、快乐地成长。