教师上课接打手机属重大教学事故吗

    据新华网3月11日报道：成都市青羊区教育局近日出台规定：如果教师在课堂上接听、拨打手机或者收发短消息，将作为重大教学事故处理。
    好啊，笔者身为1个教育工作者，坚决支持。为获取良好的教学秩序与教学效果，严格规范教师的言行是必要的，毕竟课堂只有45分钟，怎能被手机干扰浪费？但，支持背后，笔者有话要说了：我们不能就此单方面扩大和加重教师的职责，而不顾及他们应有权利和自由诉求，1味把“教师上课接打手机属重大教学事故”的作法，很值得商榷。这既有违我们严谨向上、求真务实的教育方针，也离我们原本倡导的文明执教初衷甚远。毕竟，21世纪是信息化时代，不说老师，就连学生上课带手机，至今也觉不新鲜了。前不久，参加1个颇高层次的会议，1位德高望重的领导正在作报告，腰部手机突然袭击，响个不停，领导不慌不忙放下讲话稿，丛丛容容当众接了近10分钟的手机。你能说这样的会议时间不珍贵？你能说这种环境场合适合接打手机？你能因此界定领导出现重大工作事故？不能也不会的。我们1般情况下只是提倡会议这类重要场合关闭手机，从来还没处理过人吧。但报载：武汉市有教师就因上课打手机被解聘。如此从严要求执行到位，我就不能不想问个为什么。
    手机对教学秩序的干扰，不言自明。但是不是就1定构成重大的教学事故？是不是就因此丢了饭碗，笔者认为有些过。我们倡导在重要场合关闭通信工具，就像课堂，我们可以从师德层面上来要求老师，上课时千万别不接打手机，为教学为孩子们营造出1个良好、亲密、融洽的氛围，那有多好！反之，如果动辄将其上升为严重教学事故，动辄就处理人，人为制造1种不公平不1样的标准，那纯粹是在追求新潮，制造1种轰动效应，想再问几个为什么的人1定不止我1个了。(枞阳县教育局　王光佐) （转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）