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让孩子们唱什么歌

2018-06-22 02:33 毕业

       

   唱歌、跳舞是青少年的特征，每1位身心健康的青少年都有唱歌的欲望。中小学是每1个人世界观、价值观形成的关键时期，唱什么歌，对孩子的精神和心理的影响不能小觑。
  我的1位办公室同事的孩子能歌善舞，上学放学走路都是蹦蹦跳跳，1路歌声。仔细听听，孩子唱的可都是1些社会上正流行的歌曲：不是《老鼠爱大米》、就是《两只蝴蝶》。昨1看见这歌名还行，可1往下听还是男欢女爱，靡靡之音。问孩子为什么喜欢这些歌，孩子说，流行嘛，班上同学都唱。现在的中小学生中，很多人都有随身听、CD机、MP3，边走边听，或者边学边听流行歌曲，已经成为学生放松的最好途径之1。虽然学校每周都有1节音乐课，但音乐课的教材内容，学生大多不喜欢。比如，初中教材中世界名曲欣赏，京剧、戏曲、歌剧欣赏，以及黄河大合唱、长征组歌等，学生们感觉这些音乐离他们太远。再加上学习、升学压力大，许多学校要么抢音乐课补语数外，要么干脆就把音乐课当成了自习课，在音乐课上有些同学或睡觉或做题。那些热爱音乐的同学只能在课后去寻找，学唱那些社会上流行的歌曲了。
  吟唱不同的歌曲，所受到的感染是不同的。伤感的失恋之曲，与欢快的积极向上的歌曲对听者、唱者均有潜移默化的影响。大人尚且如此，何况孩子。整天唱《老鼠爱大米》、孩子也会我爱你；每天把《两只蝴蝶》挂在嘴角，亲爱的你也会跟我飞。开始孩子也许是好奇，但时间1长，反复地吟唱就1定会悟出点什么。过去我们常说1篇好文章，1部好电影能影响人的1生，1支歌曲同样有时也能改变人。

本文来自中国科教评价网

  唱什么歌，现在真的到了需要家长、老师和社会高度关注的时候了，首先需要词曲作者的帮助，人们在呼唤儿童小说，少儿电视的同时，也在呼吁更多更动听的少儿歌曲。为孩子们写1些他们喜欢的好歌，也是功德无量的事儿。其次希望我们的老师还要正确引导，音乐课这块阵地千万丢不得。如果说音乐课教材的内容与学生有距离，为了吸引学生上课，在教学计划完成后，音乐老师们也可以教唱学生1些校园歌曲和健康的流行歌曲，类似《让我们荡起双浆》、《外婆的彭湖湾》、《乡间小路》等，昔日1些老歌，曾伴随着几代人度过了美好学生时代，许多美妙的旋律会永远适合现在的学生。其3，还是期盼全社会都来关心下1代，不要在1些青少年常去的公共场所播放流行歌曲，特别是那些歇斯底里的疯狂叫喊和那种无病呻吟的情呀爱的，既无乐感又刺耳难听。同时厂商也应当多生产1些专供少儿使用的随身听、CD机、MP3，为中小学生营造1个和谐、积极向上的音乐氛围。