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关于社会转型期高校马克思主义理论教育的制约

2016-02-01 01:05

　　摘要：当今中国正在完成从计划到中国特色主义经济的转型，这一转型对高校理论产生了重大影响。本文通过分析社会转型对大学生思想工作的影响，探讨加强马克思主义理论教育实效性的措施。

　　论文关键词：社会转型期；马克思主义理论教育；制约因素

　　当今中国社会正处于一个急剧变化的社会转型期，其主要的表现是当今中国正在完成从计划经济到中国特色社会主义市场经济的转型、从传统社会向现代化的转型。这样一个转型期的时代特点是什么?对高校大学生思想政治状况有什么影响?担负着重任的高校思想政治工作在这样的特定客观下，应如何与时俱进地进行改革，以提高马克思主义理论教育的实效性?本文试图在这些方面进行一些探讨。

　　1社会转型期的时代特点及对高校大学生思想政治状况的影响

　　1．1社会转型期的时代特点
　　1．1．1社会一定程度上“失范”　　原有的社会体制、社会、规范、话说方式、行为处事习惯等随着以经济体制转轨为根本标志的社会转型而被急剧砸碎、抛弃，而新规范的建立健全需要时间，需要过程，于是出现了变革年代、社会转型时期特有的“社会失范”，“话语权力出现真空地带”等现象。

　　1．1．2“多样化”特点显著　　经济成分和经济利益多样化，社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化，是社会转型期的一个显著的时代特点。这四个多样化，必然带来人们的思想观念的多样化。同时给思想政治工作带来大量新情况、新问题，思想政治工作面临着严峻挑战。

　　1．1．3外来异质文化涌入，各种思潮交互激荡，人们价值取向日趋多元　　改革开放十多年以来，各种各样的外来文化，特别是蜂拥而入，各种思潮交互碰撞激荡，中华大地上特别是大学里曾一度出现过“尼采热”、“萨特热”、“弗洛伊德热”等学习西方文化的热潮，出现过“主观为自己，客观为别人”人生价值取向的大讨论，人们的思想由单纯渐趋复杂，人们的价值观念呈现出前所未有的多元化。

　　1．1．4不确定性突出　　在市场机制作用下，很多东西无法预见，很多事件突如其来，确定性原则受到前所未有的挑战，不确定性成为社会转型期的根本标志。

　　1．2对高校大学生思想政治状态的深刻影响’

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　　1．2．1正面影响　　①成才意识、意识、个体自主意识、主体平等意识觉醒，竞争意识增强，对社会和他人的依附性减弱，个体独立性逐渐增强。就其实质而言，社会转型期人们的这些意识，归根结底体现和包含、渗透着一个自我意识，人们逐渐变为“为自我的人”、“自我设计、自我完善的人”，价值取向上则集中表现为注重自我。②变革开放意识深入人心。“穷则变、变则通、通则久”的变革意识，吸纳外国先进的制度、科学技术等在内的一切人类先进文化成果的“拿来为我所用”的开放胸襟成为社会成员的普遍共识。③日趋务实，讲求实力，注重实效，普遍厌恶“假、大、空”。大学生普遍讨厌“坐而论道”、讲大话、做假事、尚空谈的陋习，做事讲求实效，考虑问题都比较实际，对脱离实际的空洞说教十分反感。

　　1．2．2负面影响　　①失去精神家园、失去信仰、出现深刻的精神危机和“道德滑坡”。②思想空前活跃，思想意识中精华与糟粕并存，在获得所谓思想自由、精神解放之后，又陷人新一轮精神伤痛。恐惧、烦恼、嫉妒、多疑、紧张、冷漠、空虚、固执、自卑、困惑、迷惘、忧虑心理比较严重，不信任情绪也在一部分大学生中突出地存在。③对政治的态度若即若离，“政治中立”、“不问政治”倾向成为一部分大学生的信条。从热衷政治转向为热衷金钱财富，崇拜的英雄更多的是那些在企业界、影视娱乐界、体育界事业成功、身家亿万的成功人士。④“什么都不怕，什么都敢做”。不怕鬼神、不怕因果报应、不怕良心谴责，违法犯罪的事敢做、丧失良心的事敢做、坑蒙拐骗的事敢做、出卖人格尊严的事敢做。⑤感觉至上，追求当下的即刻快乐的享乐主义思想大有市场。“找感觉”、“一切跟着感觉走”、认知方式注重直观、生活追求享乐成为一部分大学生的思想导向和价值追求。⑥心态浮躁、实用主义、功利主义色彩强烈。一些人为了达到目的，什么手段都敢使用。